課程分類： 項目管理項目管理沙盤
課程目標：
使學員深刻體會到以效果為導向做計劃的重要性，并明確做計劃的威力；
使學員學會如何取得有價值的信息，以及學會分析信息是否有價值；
使學員意識到要經(jīng)常去推測“是可能的”，并明確“什么是可能”對計劃/行動影響的重要性；
使學員了解工作不僅是出力，更重要的有步驟、有效率地工作；
提升學員項目風險規(guī)避及壓力管理的能力；
提升管理者的領導力和執(zhí)行力，加強經(jīng)營和管理意識，規(guī)避風險，創(chuàng)造價值；
提升領導的決策能力和分析判斷能力，加強團隊合作意識，提升溝通能力；
提升項目管理能力，加強系統(tǒng)思考，把握市場動態(tài)，合理整合資源；
課程對象：企事業(yè)單位項目經(jīng)理、班組長
課程時間：1天，6小時/天
第一講：組建團隊
一、破冰游戲
1. 自我介紹
2. 小游戲：《紙塔》、《好壞運氣》
二、沙盤及規(guī)則簡介
1. 介紹任務
2. 沙盤地區(qū)的地理、氣候、人文情況
3. 不同地理和氣象條件對生存物品的要求
工具：《沙漠掘金學員手冊-項目說明書》，包含六大表格：“資源信息表”、“奪寶進程表”、“資源消耗和天氣匹配表”、“物品價格和重量匹配表”、“PDCA控制表”、“沙漠掘金藏寶圖”；
三、組建團隊并展示
1. 參訓隊員隨機分成5—7人一個小組
2. 每個小組都是一個掘金隊，每個掘金隊都要選出隊長、副隊長、秘書、財務官、等角色3. 創(chuàng)作一個隊名、口號；創(chuàng)作一個離歌
4. 團隊展示
第二講：項目團隊決策
1. 所有掘金隊進行充分的群體決策，并就一下問題達成一致意見:
1）目標設定：挖多少塊金子回來?
2）行動方案怎樣制定?
3）團隊決策的規(guī)則：全體一致同意。
2. 物資采購：各隊到交易中心購買所需物品
第三講：執(zhí)行任務
1. 掘金過程a：進行6-10天的路程
2. 期中分析：達到寶山后做小組分享
3. 掘金過程b、進行剩余天數(shù)的行程
4. 各隊成績統(tǒng)計公布
第四講：團隊總結(jié)
1. 由隊長或代表進行分享：談收獲與失誤、對實際工作的指導意義。
2. 主要問題包括：
1）目標是否適當?不適當?shù)脑?
2）執(zhí)行過程中是否有調(diào)整?為什么?
3）在討論過程中是否有觀點沖突， 如何達成一致?
4）面對結(jié)果有何啟發(fā)與聯(lián)想?
5）在現(xiàn)實工作中面對問題的解決是否也有此種現(xiàn)象，我們是如何解決的?
工具：頭腦風暴、思維導圖
第五講：培訓師點評
1. 結(jié)合“項目計劃表”，分享如何對計劃進行有效的調(diào)整
2. 結(jié)合“項目的資源表”，分享如何搜集、運用和管理資源
3. 結(jié)合“項目的目標表”，分享如何制定、執(zhí)行、跟蹤、反饋和評估目標
4. 結(jié)合“項目的風險表”，分享如何識別、分析和減少風險
5. 結(jié)合“時間管理矩陣”，分享如何進行壓力管理（因素、過程和對策）
6. 結(jié)合“團隊評分表”，分享如何領導、激勵團隊
7. 結(jié)合“項目的團隊表”，分享 如何解決團隊溝通的問題和沖突
8. 結(jié)合“項目的決策表”，分享如何制定、分析、實施、評估決策
工具：《沙漠掘金學員手冊-項目總結(jié)》
培訓心得：
項目共同的目標是項目經(jīng)理領導力的來源。
所謂智慧就是，別人吃一塹，自己長一智。
項目管理的精髓——持續(xù)改善。次佳方案加上迅速行動，永遠比最佳方案加延遲的行動更好。
項目團隊角色明確分工，人人有事做，事事有人管，團隊沒有旁觀者。
生活中沒有什么可怕的東西，只有需要理解的東西。
項目的精髓不在知而在行，即行勝于言。思路不是想法，是行動路線。
