主講老師: 鐘滔（培訓(xùn)費(fèi)：3-3.5萬元/天）    

工作背景：
左圓右方創(chuàng)新?聯(lián)合研發(fā)導(dǎo)師9年企業(yè)授課經(jīng)驗(yàn)、5年臺(tái)資企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)國家人社部高級(jí)行動(dòng)學(xué)習(xí)認(rèn)證促動(dòng)師/績(jī)效改進(jìn)師英國博贊?思維導(dǎo)圖/《創(chuàng)新基因》/《全腦思維與表達(dá)沙盤》/《結(jié)構(gòu)性思維》認(rèn)證講師曾任：富士康科技...

主講課程：
《創(chuàng)新思維訓(xùn)練》《系統(tǒng)思維能力提升》《創(chuàng)新思維與問題解決》《邏輯思維與有效表達(dá)》《創(chuàng)新思維與管理創(chuàng)新》《水平思考法——先有廣度、再有深度》《駐足思考——快速整理思路，清晰有效表...

  思維導(dǎo)圖在工作中的應(yīng)用——想得清楚、說得到位、做得高效課程大綱詳細(xì)內(nèi)容

課程分類： 創(chuàng)新思維

課程目標(biāo)：
●突破固有思維限制，讓大腦更加有創(chuàng)意丨思維導(dǎo)圖的水平思考能夠提供沒有任何限制的360°自由聯(lián)想，結(jié)合“多角度思考”訓(xùn)練，能夠讓大腦更加有創(chuàng)意；●系統(tǒng)思維，縱觀全局丨思維導(dǎo)圖可以將復(fù)雜的信息在一張紙上進(jìn)行呈現(xiàn)，不僅能看到大局，也能同時(shí)關(guān)注到細(xì)節(jié)，onepagecontrol（一紙掌控）；●職場(chǎng)問題分析與解決丨通過大量的案例和實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用場(chǎng)景重新建立對(duì)思維導(dǎo)圖背后思維力的掌握，以及工作應(yīng)用（問題分析與解決、活動(dòng)策劃、頭腦風(fēng)暴等等）。

課程對(duì)象：中基層管理者、高潛員工、主管、研發(fā)部、市場(chǎng)部、產(chǎn)品部等

課程時(shí)間：1天，6小時(shí)／天

第一講：思維導(dǎo)圖重點(diǎn)應(yīng)用——統(tǒng)籌規(guī)劃1.有全局：復(fù)雜任務(wù)一張紙梳理清楚，避免“瞎忙”2.有細(xì)節(jié)：時(shí)間節(jié)點(diǎn)、負(fù)責(zé)人、控制點(diǎn)（管理是盯出來的）3.思維導(dǎo)圖繪制規(guī)則4.常見三種發(fā)散思考形式及應(yīng)用案例/活動(dòng)：任務(wù)推進(jìn)、項(xiàng)目管理、活動(dòng)策劃練習(xí)：管理者日常任務(wù)管理/規(guī)劃第二講：思維導(dǎo)圖重點(diǎn)應(yīng)用——問題解決1.流程梳理，工具設(shè)計(jì)：共性問題靠機(jī)制，個(gè)性問題靠溝通，避免反復(fù)犯錯(cuò)2.焦點(diǎn)分析：之前什么都想干，現(xiàn)在知道干什么影響力最大3.對(duì)策制定：舉一反三、靈活變通案例/活動(dòng)：提升效率型問題、流程改善型問題練習(xí)：學(xué)員/企業(yè)提供的實(shí)際問題第三講：思維導(dǎo)圖重點(diǎn)應(yīng)用——達(dá)成共識(shí)1.決策矩陣：用標(biāo)準(zhǔn)達(dá)成共識(shí)，避免沖突2.第三選擇：繞過立場(chǎng)，獲取利益，通過引發(fā)共鳴達(dá)成共識(shí)3.利益之爭(zhēng)：基于“互惠”基礎(chǔ)上的“影響”案例/活動(dòng)：管理決策、爭(zhēng)議處理練習(xí)：學(xué)員/企業(yè)提供的實(shí)際問題第四講：思維導(dǎo)圖重點(diǎn)應(yīng)用——清晰表達(dá)1.快速構(gòu)思：通過關(guān)鍵詞快速獲取與整理資訊2.條理清晰：通過思維導(dǎo)圖結(jié)構(gòu)化框架與記憶點(diǎn)的設(shè)計(jì)讓表達(dá)條理分明3.表達(dá)生動(dòng)：圖示化呈現(xiàn)+思維導(dǎo)圖軟件呈現(xiàn)案例/活動(dòng)：工作匯報(bào)、產(chǎn)品介紹練習(xí)：學(xué)員/企業(yè)提供的實(shí)際問題第五講：延伸學(xué)習(xí)——思維導(dǎo)圖軟件及書籍推結(jié)構(gòu)化思維與清晰表達(dá)——言之有“物”、有“理”、有“力”