主講老師: 別東陽（培訓費：1.5-2萬元/天）
工作背景：
知名TTT講師輔導教練企業(yè)人才梯隊建設專家專注講師訓練及干部隊伍培養(yǎng)十余年企業(yè)培訓管理實戰(zhàn)經(jīng)驗
主講課程：
《內(nèi)訓師蛻變之旅》（TTT）《內(nèi)訓師授課技能提升訓練》《內(nèi)訓師課程開發(fā)技能訓練》《魅力領導的公眾表達術》《打動人心的公眾演講術》 《培訓體系建設與實操》（TTM）《非人力資源經(jīng)...
企業(yè)內(nèi)訓師課程開發(fā)與設計課程大綱詳細內(nèi)容
課程分類： 培訓管理
課程目標：
課程對象：企業(yè)內(nèi)部培訓師、培訓管理者。
課程時間：2天， 共12課時
【思考】1、什么是崗位分析？
2、什么是學習地圖？
3、什么是課程開發(fā)？
4、什么是經(jīng)驗萃取
講師需要集“編、導、演于一身”
第一單元：課程開發(fā)基本認知
講師需要理解培訓管理流程
培訓管理三大體系構(gòu)成
內(nèi)部講師的三重角色
課程開發(fā)的起點與終點
認識HPT模型、ADDIE模型
培訓課程設計的基本原則
培訓課程開發(fā)的基本流程
崗位經(jīng)驗萃取的認知
崗位經(jīng)驗萃取的流程
崗位經(jīng)驗萃取的竅門
第二單元：課程開發(fā)需求分析
崗位學習需求分析
對需求的理解層次
需求調(diào)查與分析的定義
培訓需求常用方法分析
組織需求分析模型應該
不同層面需求分析操作方法
課程目標的設計
從需求到課程開發(fā)
如何更好的萃取需求
第三單元：課程骨架構(gòu)建技法
了解大腦的運作過程
思維導圖的繪制要求
金字塔結(jié)構(gòu)的應用方法
課程結(jié)構(gòu)大綱的設計
金字塔如何運用
課程設計五線譜
課程架構(gòu)的梳理辦法
課程架構(gòu)梳理后的工作
第四單元：標準課程開發(fā)制作
培訓教材開發(fā)原則
培訓教材應包含的內(nèi)容
課程大綱的編寫要求
講師手冊的編寫要求
學員手冊的編寫要求
課程制作的基本流程
PPT制作的一般要求
PPT制作常用技巧
第五單元:效果評估基本模式
效果評估的重要性
效果評估存在的問題
認識柯氏四級評估
反應層評估的設計要點
學習層評估的設計要點
如何建立效果評估體系
評估如何在企業(yè)中落地
評估與需求的對應關系
