主講老師: 王磊（培訓費：1.5-2萬元/天）
工作背景：
美國國際引導學院（INIFAC）CMF認證—專家級引導師（全球第45位）新加坡引導協(xié)會FNS認證CCF資深引導師擔任新東方教育科技人才&學習發(fā)展負責人，負責課程開發(fā)及教師培養(yǎng)工作；擔任西門子培訓經(jīng)...
主講課程：
《采蜜基于業(yè)務場景的崗位經(jīng)驗萃取》《釀造敏捷式課程開發(fā)與設計》《激發(fā)實現(xiàn)雙向互動的“活“課技術》《賦能內訓師隊伍建設》《提升您的組織競爭力結構化表達與思維》《知...
釀造：借助AI高效課程開發(fā)課程大綱詳細內容
課程分類： TTT人工智能
課程目標：
掌握成人學習原理，厘清課程開發(fā)重點，能夠應用成人學習原理指導課程開發(fā)及授課過程；
掌握內訓師4P工作流程，讓內訓師從前期準備到課程交付全流程井然有序，開發(fā)效率倍增；
學習2種高效課程設計框架，能夠使用模塊化課程設計模板快速設計課程內容；
快速提升課堂講授能力，做到說清楚，講明白，好理解；
全程借助AI工具現(xiàn)場應用形成課件，并進行演示及完善。
課程對象：企業(yè)內訓師、項目經(jīng)理、各崗位專家
課程時間：2天，6小時/天
一、開場活動及導入
開場活動
1、破冰活動“Hello“：了解學員在課程開發(fā)方面的經(jīng)驗、痛點、待開發(fā)課程主題
2、介紹介紹課程目標、產(chǎn)出及整體安排、參與原則及停車場的功能
二、了解成人學習原理
1、成人積極學習體驗要素收集
1）MEWEUS法體驗活動—積極VS消極的學習體驗，對成人學習體驗活動進行總結
2）通過體驗活動從觀念上認同“成人學習原理”，深刻理解什么是一門好課程？
3）案例練習：應用成人學習原理作為開發(fā)課程的指導原則并練習
2、熟悉培訓4P工作流程
1）目的篇：從學員、企業(yè)兩個角度明確課程范圍、目標
2）準備篇：2種課程模板進行課程內容設計編排
3）呈現(xiàn)篇：課程講授基本功訓練
4）精進篇：課程總結與實踐完善
三、目的篇：Purpose目的—以終為始明確課程設計及開發(fā)的最終目標
1、學員畫像：ABCD原則
案例分析：“如果當這堂課的學員都是高知時該怎么辦？”學員對象分析的必要性
1）學員信息分析；（崗位/職級/性別/年齡等維度對課程內容的影響）
2）學員工作場景下行為分析找到學員完成工作所遇到的挑戰(zhàn)點；（借助AI完成）
3）以終為始：明確課程開發(fā)最終結果
2、了解組織需求，從企業(yè)需求角度裁剪課程內容。
1）根據(jù)“業(yè)務關聯(lián)度&受眾面廣”2個維度選擇課程開發(fā)方向，更貼合企業(yè)需求
2）從企業(yè)方（甲方爸爸的角度）梳理課程開發(fā)的需求及要求（借助AI完成）
3、設計課程的藝名與本名及練習（借助AI完成）
四、準備篇：Prepare—2種課程設計框架，對培訓課程內容進行謀篇布局。
1、黃金圈課程框架案例演示及要點說明
案例展示：“夏冬春被賞一丈紅的根本原因——新員工培訓沒做好？”
a,WhyWhatHow黃金圈課程框架案例展示
b,從學員利益角度設計“Why“部分：損失比得到影響更大，結合課程進行設計
c,應用黃金圈框架設計課程培訓片段并展示
2、四步法課程框架案例演示及要點說明
3、四步法課程設計結構：一勾引發(fā)學員興趣
勾痛點案例展示：2種開場方式，哪一個更吸引你想聽課？
勾挑戰(zhàn)點案例展示：這個電路如何修？
一勾：利益點、痛點、挑戰(zhàn)點設計（借助AI完成）
練習：聽痛點、說痛點、感受痛點大PK
練習：如何設計有效的挑戰(zhàn)點？
4、四步法課程設計結構：二學學習相關知識
二學：案例：如何給美國人介紹肉夾饃？VS如何給中國老師介紹披薩？
學員能夠認真學及學得會的有效方法匯總
正反對比法：講解過程中的應用案例
類比、舉例子、圖片視頻演示法、翻轉課堂等技術（借助AI完成）
5、四步法課程設計結構：三練實操技能訓練
三練：說明、示范、實操、反饋，技能演練實操
現(xiàn)場演示“三練”的4個步驟的實操過程
練習：結合自己的課程內容進行“練習環(huán)節(jié)”的設計與展示
6、四步法課程設計結構：四查學習效果測試
知識類、技能類、態(tài)度類不同內容的不同檢查方法（借助AI完成）
知識類內容檢測方法：5種出題方式
態(tài)度類內容檢測方法：分享感受及行動承諾
7、現(xiàn)場設計及演練
現(xiàn)場應用課程框架進行學員自己的課程設計
現(xiàn)場演練及反饋修改
五、呈現(xiàn)篇Presentation—說清楚，講明白，好理解
1、6種口訣化結構（借助AI完成）
1）漢字法、英文法、數(shù)字法、圖形法、色彩法、事物法
2）結合學員課程內容進行口訣化總結
2、課堂講授基本功訓練
1）課堂講授基本功“標準格式“實例展示
發(fā)言人基本功訓練工具—標準格式讓你說清楚、好理解
2）結合學員課程內容進行“標準格式“課程講授要點及實操演練
六、精進篇Practice—不斷演練、不斷迭代
1、KSA培訓方法與評估方式的一致性
2、規(guī)劃內訓課程的評估方式
3、現(xiàn)場實操練習
七、收尾總結
1、內訓師帶著課程進行升級及演示，老師給予反饋意見
2、總結學習收獲
3、制定下階段磨課行動計劃
（以上內容安排為標準流程，可以根據(jù)企業(yè)實際需求進行調整，更有針對性、更有效地協(xié)助內訓師做好課程開發(fā)）
