主講老師: 穆曉軍（培訓(xùn)費(fèi)：3-3.5萬(wàn)元/天）
工作背景：
中國(guó)社會(huì)科學(xué)院研究生院MBA導(dǎo)師聯(lián)合國(guó)國(guó)際勞工組織本土專家北京財(cái)經(jīng)管理高級(jí)培訓(xùn)中心主任委員北大出版社和《清華管理評(píng)論》特約撰稿人公益TTT創(chuàng)始人央視東方名家講座
主講課程：
《網(wǎng)點(diǎn)支行長(zhǎng)市場(chǎng)拓展能力提升》、《網(wǎng)點(diǎn)支行長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)管理能力提升》《如何做好網(wǎng)點(diǎn)支行長(zhǎng)》《銀行銷售管理和營(yíng)銷技能提升》、《銀行跨部門協(xié)作和有效溝通》《銀行銷團(tuán)的績(jī)效管理、能力輔導(dǎo)和非薪酬激勵(lì)》、《...
《團(tuán)隊(duì)管理的具體方法：“無(wú)資源”管理者如何帶隊(duì)伍》課程大綱詳細(xì)內(nèi)容
課程分類： 團(tuán)隊(duì)管理
課程目標(biāo)：
課程對(duì)象：
課程時(shí)間：
一、缺乏資源帶隊(duì)伍的難度很大
1.團(tuán)隊(duì)的定義和特征
2.小團(tuán)隊(duì)的緊密度和互動(dòng)性非常高
3.基層干部缺乏籠絡(luò)調(diào)動(dòng)團(tuán)隊(duì)成員的資源
4.“自己干”和“靠交情”的優(yōu)點(diǎn)和不足
5.無(wú)資源管好團(tuán)隊(duì)，是自身能力的強(qiáng)化成長(zhǎng)
二、帶好基層團(tuán)隊(duì)的兩個(gè)大前提
1.干部自身的品格、能力、活力
2.拋棄簡(jiǎn)單粗放式命令管理的“妄想”
3.充分調(diào)研：掌握信息是領(lǐng)導(dǎo)權(quán)威的組成部分
4.既要理解上級(jí)訴求，也要理解員工訴求
5.整體思考，分步實(shí)施，行動(dòng)與情境相適應(yīng)
三、團(tuán)隊(duì)建設(shè)的12種具體方法
1.主動(dòng)協(xié)商溝通是最大的激勵(lì)
2.務(wù)必要搭建骨干積極團(tuán)隊(duì)
3.學(xué)會(huì)用任務(wù)帶隊(duì)伍，凝聚團(tuán)隊(duì)關(guān)注點(diǎn)
4.精確的團(tuán)隊(duì)日志是我們的管理資源
5.學(xué)習(xí)掌握更有效地表?yè)P(yáng)人的方法手段
6.伴隨工作目標(biāo)的短頻有趣小競(jìng)賽
7.如何組織舉辦大家喜聞樂(lè)見的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)
8.建立內(nèi)部協(xié)同和分享經(jīng)驗(yàn)的機(jī)制
9.真誠(chéng)關(guān)心能夠感動(dòng)人心
10.注重大家的參與感，注重內(nèi)部統(tǒng)一價(jià)值觀
11.干部有責(zé)任為團(tuán)隊(duì)成員爭(zhēng)取企業(yè)內(nèi)部資源
12.建立識(shí)別符號(hào)：既要能實(shí)干也要會(huì)呈現(xiàn)
四、必須防范“問(wèn)題員工”和“小團(tuán)體”
1.問(wèn)題員工是指態(tài)度影響工作甚至干擾團(tuán)隊(duì)氛圍
2.控制還是處理：投入成本比分析和行動(dòng)決策
3.團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的小群體：識(shí)別、防范、干預(yù)
4.用差異化方法打破小團(tuán)體內(nèi)部的一致性
5.樹立正性的團(tuán)隊(duì)文化，能夠有效控制不正當(dāng)?shù)膫€(gè)人行為
五、機(jī)會(huì)偽裝成困難來(lái)敲門
1.領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)是不靠職銜權(quán)威而是靠人格力量
2.無(wú)資源管帶團(tuán)隊(duì)的能力是終生增值的管理能力
