主講老師: 張哲（培訓(xùn)費：2-2.5萬元/天）
工作背景：
版權(quán)課程《創(chuàng)課車間—微課設(shè)計與開發(fā)》授權(quán)講師版權(quán)課程《橙色青蛙Ⅰ-快樂領(lǐng)導(dǎo)力》授權(quán)講師版權(quán)課程《TTT貓計劃》授權(quán)講師重慶教育評估委員會委員重慶理工特聘講師華中科技大學(xué)管理碩士...
主講課程：
《創(chuàng)課車間——微課設(shè)計與開發(fā)》《橙色青蛙Ⅰ-快樂領(lǐng)導(dǎo)力》《TTT貓計劃》《邏輯思維為管理賦能》《自我賦能-塑造積極價值觀》
《創(chuàng)課車間TM—微課開發(fā)與設(shè)計》課程大綱詳細(xì)內(nèi)容
課程分類： TTT
課程目標(biāo)：
1、每位學(xué)員都有一個微課；
2、掌握8種微課形式；
3、6個常用的微課制作工具；
4、2個微課開發(fā)教具——微課腳本、微課破題圖。
課程對象：
課程時間：2天1晚
導(dǎo)論：關(guān)于微課
1、傳播方式及學(xué)習(xí)方式的變遷
2、 “屏讀”時代的機會
模塊一、價值：微課有什么用
1、 對于工作而言，微課的價值體現(xiàn)在營銷、傳承、管理
2、 微課之于學(xué)習(xí)：TED-Ed的嘗試、百萬教師
3、 微課之于生活：體驗與信息傳遞
4、 討論：好的微課有什么特點？
5、 “有意思”，還是“有意義”
模塊二、設(shè)計：精致需要策劃
1、 微課的取材渠道：會議、課件、經(jīng)驗、制度、引述等
2、 微課的內(nèi)容來源：賣點、痛點、熱點
練習(xí)：確定微課選題的渠道及內(nèi)容來源
3、 微課內(nèi)容的樸素結(jié)構(gòu)：HOW樹、WHY樹、WHAT樹、組合樹
練習(xí)：確定自己微課的主題，思考并明確內(nèi)容的樸素結(jié)構(gòu)
4、 關(guān)注客戶：明確業(yè)務(wù)結(jié)果，商業(yè)價值——破題詞
5、 關(guān)注用戶：知識獲取，技能提升，心態(tài)改善——教學(xué)目標(biāo)
練習(xí)：教學(xué)目標(biāo)識別
6、 呈現(xiàn)形式說明：靜態(tài)圖文、H5場景秀、PPT轉(zhuǎn)屏、Flash動畫、音頻說課、電腦錄屏、情景視頻、現(xiàn)場錄課
練習(xí)：根據(jù)自己微課的內(nèi)容及目的，確定呈現(xiàn)形式
7、 微課命名的三字真經(jīng)：麻、辣、燙
練習(xí)：給自己的微課設(shè)計一個合適的名稱
模塊三、腳本：寫出微課精彩
1、 如何讓知識轉(zhuǎn)化更高效：陳述性知識與程序性知識
2、 微課設(shè)計的三性原則：
故事性——制造沖突，常見的兩難選擇困境
實用性——回歸場景
刺激性——情緒的起伏符合峰終定律
3、 微課的開、進、關(guān)設(shè)計
引入主題（開）首選S-C-Q-A模型
四種“進”的方法：情景鏈設(shè)計、蒙太奇手法、復(fù)盤求真法、工作教導(dǎo)法
萬般歸一成焦點
4、四字概括腳本設(shè)計
練習(xí)：寫出微課腳本
模塊四、制作：畫出微課的美
1、 微課工具介紹
2、 各種形式的微課制作方法指導(dǎo)
3、 關(guān)于文件格式的說明
練習(xí)：完成微課制作
