主講老師: 李根穩（培訓費：1.5-2萬元/天）    

工作背景：
職業化管理導師新生代管理教練中層管理培訓專家新生代研究院院長中小企業人才發展顧問中國人力資源研究會特聘教授中國管理科學研究院特約研究員中國職業經理人認證特約培訓師 ...

主講課程：
四、新生代員工管理系列課程：《新生代員工勝任力模型》《如何與新生代員工高效溝通》《新生代（95、00后）員工管理智慧》《如何與新生代共事：建立和諧員工關系》《職場心智修煉：青年...

  新生代員工管理智慧——管心+管人+管團隊課程大綱詳細內容

課程分類： 員工管理

課程目標：

全面了解新生代員工（90后~95+后）的成長背景、行為習慣、心理特性、價值觀念、工作環境、心智模式等特點，通過層層剖析從本質上重新審視在這個特殊社會環境下成長起來的新生力量，并科學正視這一群體的優勢和劣勢，糾正日常管理中容易出現的管理誤區，掌握新生代員工最先進和最有效的管理理念和管理工具，構建企業新型的員工關系管理，從而使得管理由“對抗”走向“對話”，由“管人”到“管心”的轉化，有力提升工作績效，加強團隊建設。

課程對象：企事業單位各級管理人員及領導人士

課程時間：2天（12小時）

第一部分互聯網+時代下中國企業管理現狀（管理戰略思維）

十三、40年改革開放

1、中國企業管理的兩大難題

2、中國企業管理三個關鍵期

3、工具：新生代員工管理新模型

十四、20年變革成長

1、互聯網+時代下企業管理面臨的三大挑戰

2、互聯網+時代下企業管理面臨的五大機遇

3、工具：打造差異化管理系統

第二部分科學認知90后~95后新生代員工

一、個性、價值觀、心智模式

21、分析：成長背景與個性

22、感悟：環境與價值觀

23、剖析：心智模式與行為習慣

24、討論：正確認知的力量

25、視頻：《新生代的吶喊》——其實我們很可愛，只是你們不懂愛

二、心態、能力、思維方式

19、討論：90后員工的心理狀態

20、解讀：90后員工的能力指數

21、工具：90后員工的思維方式

22、剖析：新生代員工的三重壓力與三大考驗

23、感悟：新生代員工的三大定律

三、改善工具與解決方案

9、分享：培養90后職業化員工

10、改善工具：個人成長四段法

11、工具：管理者個人能力提升計劃（總結?優化?應用）

——工作績效平均提升10+%

第三部分管理新生代員工容易出現的五大誤區

六、誤區一：依賴強權政治

4、思考：控制與改變——管理無解方程式

5、解密：90后員工消極或離職真因

6、實效工具：人生導師——優秀員工關系管理者的特質

七、誤區二：憑借過往經驗

7、案例：管理=經驗+標準——時代在變，習慣難變，經驗常搗亂

8、互動：人最大的障礙是思維的障礙

9、實效工具：工作分享會（度/周）

八、誤區三：扮演前輩角色

4、案例：拒絕溝通——如何建立溝通系統

5、應用：各類型人際風格的特征與溝通技巧

6、實效工具：非正式部門會議（度/月）

九、誤區四：內心偏見與傲慢

4、感悟：換個角度去欣賞

5、案例：一個人發揮優點要比改正缺點的速度更快

6、實效工具：優點法則（現場演練）

十、誤區五：完美主義者

4、思考：學會傾聽他們的心聲

5、案例：90后員工容易出現的8大問題

6、實效工具：教練技術的應用——從管理者走向教練

1）、學會心理疏導，建立良性關系

2）、學會科學引導，建立合作關系

3）、學會彼此理解，人人通情達理

4）、學會有效接納，團隊合作共贏

5）、學會答疑解惑，和諧員工關系

第四部分如何有效管理新生代員工的情緒

六、分析：新生代員工的心理狀態與情緒壓力

1、忙——工作——時間管理（計劃）

2、茫——生活——目標管理（規劃）

3、盲——學習——成果管理（轉化）

七、認知：游戲—身心靈的辯證關系

1、游戲：情緒表演秀

2、互動：管理自我潛能

3、選擇：太極應用智慧——平衡與和諧

4、工具：每一個優秀的管理者都是情緒領袖

八、分享+感知：內心的兩個小人

九、剖析：科學培養新生代員工的良性思維，引導走出負性思維

1、鏡像法則測試：心理狀態、行為習慣、生活方式

2、思維剖析：良性思維與負性思維

3、分享：90后新生代員工心理健康狀態的判定

4、性格測試：Disc性格測試

5、案例+剖析：西游團隊

6、工具+應用：科學選擇領導風格，打造新生代卓越團隊

十、講授：換位思考模式建立

1、游戲+感知：人字智慧『批評與表揚』

2、個性化談心：學會成為員工的一面旗幟

3、肯定『你能行』與否定『你不行』

4、主動『我要動』與被動『要我動』

5、解碼：快樂=好狀態=高績效

6、工具：NLP命運連鎖方程式

十一、工具：有效管理新生代員工壓力和情緒的方法

1、互動：行為具有反作用力

2、視頻：《生氣有毒》

3、感悟：管理者如何管理好自己的心智

4、演練：管理者學會建立良性的情緒語言

5、分享：管理新生代員工情緒的五個原則

6、工具：管理者個人溝通魅力的修煉

第五部分適合新生代員工的管理體系

十、管理角色認知

6、思考：管理者困惑的核心問題？

7、互動：角色認知——我是誰？

8、對話：70后：80后：90后

9、談論：管理的目的是什么？——提升績效
管理的本質是什么？——改善習慣
管理的價值是什么？——合作共贏

10、工具：管理者如何科學的角色定位

十一、分享：80后/90后/95后的員工特征

1、討論：你了解你的團隊成員嗎？

2、分享：如何科學打造團隊凝聚力？

3、工具：管理四段法：能力→動力→合力→創新力

十二、內悟：王道管理模型

1、“管理霸道”轉向“管理王道”——“爭天下者必先爭人，爭人必先爭心；治天下必先治己，治己必先治心”

2、“說服強制性管理”轉向“陽光動員型管理”

3、應用：“基層員工心態的塑造+中層管理心智的建設+高層領導心本的管理”模型

4、放大鏡管理模式+運用策略

5、工具：如何建立領導魅力

十三、外發：建立一個良性溝通系統

1、管理者溝通能力測試

2、案例+研討：有效溝通不是命令

3、研討：有效溝通的五種態度

4、實效工具一：優秀管理者個人溝通魅力的修煉

5、實效工具二：個性化談心1:1:1溝通模型

十四、合作：建立一個高效執行系統

3、互動游戲：任務與結果

4、案例+研討：1）、任務≠結果？

2）、態度≠結果？

3）、責任≠結果？

3、結論：執行≠做=做對=做好

4、解碼：為什么執行難？

5、實效工具+應用

十五、工具：五心服務管理體系，構建新型員工關系，建立自動自發工作態度

6、（管理者）關心：新生代員工是孤獨寂寞者———開心（員工）

7、（管理者）談心：說破無毒，表達是一種力量——交心（員工）

8、（管理者）愛心：愛是智慧，心都可以感知———用心（員工）

9、（管理者）信心：無須指責，做好榜樣！————耐心（員工）

10、（管理者）同理心：換位思考，問題簡單化———真心（員工）

第六部分互聯網+時代下當代管理革命以心為本

三、分享：世界的三次管理革命

4、科學管理：工作效率--經濟人『外界』美國

5、行為管理：以人為本--社會人『外在』日本

6、心智管理：以心為本--自由人『內在』中國

四、解讀：心本管理對于新生代員工的影響

7、西方價值觀與中國價值觀

8、物質基礎與精神需求+案例分享

9、如何有效植入心本管理

工具：心靈管理→思想管理→行為管理→自我管理

10、引導就是最好的批評『無為而無所不為』

11、案例：鋼鐵是怎么煉成的？『造物&造人&造心』

工具：工作的結果=能力×熱情×思維方式

12、方法：格物、致知、誠意、正心、修身、齊家、治國、平天下”

三、討論：1、案例+研討：“最難管理的員工”解決方案

2、團隊&團伙：降龍十八掌

3、職位&地位

4、管人&管心

5、管理=管的是下屬的才能，理的是下屬的感受

6、工具：卓越管理者的兩件管理秘籍

四、心智魔方：馬斯洛需求理論

1、培養『向善、向上、向陽、向美』新生代員工下屬

2、工具：幫助新生代下屬建立職業錨

五、如何有效改善新生代員工的心智模式：提升認知能力

1、接納——意見

2、調焦——差異

3、改善——方法

4、行動——結果

六、工具：1、平衡工具：建立新型員工合作伙伴關系

2、成長系統：大道至簡——學習分享會（系統建設）

3、實施方案：

三大重點：高績效+良好的心理感受+正面反饋

四大系統：學習系統、會議系統、溝通系統、激勵系統

五個統一：目標、聲音、文化、行動、價值觀

第七部分互聯網+時代下企業心式管理的科學應用

一、心式管理學的魅力

1、本源：心式管理學是員工自動自發的基礎

2、永恒：人生的始終，都是從心發出

3、成長：管理心靈是管理一切的前提

4、升華：管理者心靈的自我修煉是管理的基礎

5、平衡：敵人與戰友，只是選擇的不同

6、和諧：管理的智慧——人性的回歸、人心的歸位

二、心式管理者如何管理好自我

1、情緒

2、語言

3、思想

4、行為

三、心式管理者如何管理好下屬

1、談心『肯定、鼓勵、關心、尊重』

2、諫言『領導者的成長與智慧之源』

3、榜樣『誠意能正心、修己以安人、言傳且身教』

4、愿景『使命感、責任感、行動力』

5、案例+討論：心式管理者的三問三忌

四、心式管理如何管理變化與危機

1、管理與能力：每一個困難的背后都包裝著一份禮物

2、溝通的藝術：如果你用一個人聽得懂的語言與他交流，他會記在腦子里;如果你
用他自己的語言與他交流，他會記在?里。

3、開會的藝術：開會不是為了討論問題，而是為了解決問題

4、用人的藝術：用人所長,天下無不用之人；用人所短,天下無可用之人。

5、學習的藝術：學習的根本目的不在于知識，而在于應運

6、生活的藝術：把握好一個今天勝過兩個明天（Todayisyesterdaystomorrow）

五、心式管理學的現實應用

1、可以整體提升管理者的精神境界

2、目標是培養幸福員工與快樂員工：從“心”出發，管好下屬的“心”

3、分享：叛逆就是一種創新+雪中送炭

4、談論：管理是任務，管理是紀律，但管理也是人。

案例：管理者要善解人意——學會與下屬科學交流、建立信任、合作共贏

5、感悟：心靈七重天--要感恩、要仁愛、要勤奮、要慷慨、要正直、要慎獨、要守信

6、工具：內在心靈的自覺——生命的管理+參與

第八部分自由問答

四、自由問答

五、學員分享

六、行動方案