主講老師: 肖宇飛（培訓(xùn)費(fèi)：1.5-2萬元/天）
工作背景：
中國(guó)政法大學(xué)民商法學(xué)碩士曾任世界500強(qiáng)企業(yè)、全國(guó)互聯(lián)網(wǎng)top3美團(tuán)總部地推銷售培訓(xùn)高級(jí)專家（負(fù)責(zé)人）曾任世界500強(qiáng)企業(yè)、中國(guó)太平洋保險(xiǎn)總部個(gè)險(xiǎn)條線培訓(xùn)高級(jí)經(jīng)理曾任世界500強(qiáng)企業(yè)、中國(guó)太平保險(xiǎn)...
主講課程：
《保險(xiǎn)營(yíng)銷員超級(jí)IP打造計(jì)劃》《五步讓保險(xiǎn)人快速掌握社群營(yíng)銷》《法商精講》《玩轉(zhuǎn)年金險(xiǎn)》《后疫情時(shí)代的資產(chǎn)配置》
建設(shè)訓(xùn)戰(zhàn)結(jié)合的培訓(xùn)體系課程大綱詳細(xì)內(nèi)容
課程分類： 培訓(xùn)管理
課程目標(biāo)：
梳理培訓(xùn)體系建立的框架及流程
通過練習(xí)，掌握專業(yè)系統(tǒng)的方法分析培訓(xùn)需求
運(yùn)用工具設(shè)計(jì)推導(dǎo)出培訓(xùn)目標(biāo)和評(píng)估成果
學(xué)會(huì)用項(xiàng)目管理方法，管理培訓(xùn)項(xiàng)目，設(shè)置管控里程碑
掌握培訓(xùn)項(xiàng)目評(píng)估和呈現(xiàn)的步驟和方法
課程對(duì)象：企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師，培訓(xùn)管理者及核心骨干
課程時(shí)間：2-3天
第一講：培訓(xùn)的戰(zhàn)略地位
一、培訓(xùn)是人才強(qiáng)企戰(zhàn)略的核心
小組討論：你所認(rèn)識(shí)的培訓(xùn)工作。從對(duì)有爭(zhēng)議的問題的探討，分析企業(yè)的培訓(xùn)文化。
二、培訓(xùn)對(duì)企業(yè)發(fā)展的作用
1.上承戰(zhàn)略
1）培訓(xùn)是企業(yè)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型的有效手段
2）培訓(xùn)是管理者的重要職責(zé)
3）企業(yè)大學(xué)是企業(yè)變革的助推器
2.下接績(jī)效
1）決策層：引領(lǐng)變革，重塑文化
2）管理層：解決問題，提升業(yè)績(jī)
3）執(zhí)行層：確保達(dá)標(biāo)
三、不同發(fā)展階段的培訓(xùn)建設(shè)要求
1.初創(chuàng)期：充分發(fā)揮創(chuàng)始人的作用；利用“外腦”；
2.成長(zhǎng)期：完善組織機(jī)構(gòu)，建立培養(yǎng)機(jī)制；挑戰(zhàn)工作設(shè)計(jì)；內(nèi)部挖潛
3.成熟期：學(xué)習(xí)型組織建立；人才梯隊(duì)建立；建立各不同層級(jí)針對(duì)性培訓(xùn)項(xiàng)目
4.衰退期：新領(lǐng)域培訓(xùn)；人才轉(zhuǎn)型培訓(xùn)
第二講：設(shè)計(jì)培訓(xùn)開發(fā)計(jì)劃
一、培訓(xùn)需求分析
1.組織需求分析
工具：人才盤點(diǎn)和組織盤點(diǎn)
2.工作需求分析
工具：任職資格和素質(zhì)模型
3.員工需求分析
工具：績(jī)效分析、高管訪談、問卷調(diào)研等
二、培訓(xùn)方案設(shè)計(jì)
1.年度培訓(xùn)計(jì)劃管理
2.月度培訓(xùn)計(jì)劃管理
3.臨時(shí)培訓(xùn)計(jì)劃管理
第三講：構(gòu)建培訓(xùn)開發(fā)基礎(chǔ)設(shè)施
一、培訓(xùn)平臺(tái)建設(shè)
1.主流培訓(xùn)IT平臺(tái)類型概述
2.如何選擇適合的培訓(xùn)IT平臺(tái)
二、培訓(xùn)課程體系
1.基于ASK的課程分類：態(tài)度類、技能類、知識(shí)類
2.基于對(duì)象的課程分類：領(lǐng)導(dǎo)力、專業(yè)課程、通用課程、新員工課程
3.基于課程來源分類：原創(chuàng)、外購(gòu)、二次開發(fā)
4.結(jié)構(gòu)化課程體系設(shè)計(jì)兩大原則
1）內(nèi)部為主、外部為輔
2）實(shí)戰(zhàn)為主、理論為輔
案例分享：某企業(yè)的課程體系
三、培訓(xùn)講師體系
1.講師選拔標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)兩大方向
1）意愿
2）能力
2.講師六大能力要求及評(píng)價(jià)
1）分享意愿
2）感染力
3）進(jìn)取心
4）需求把握
5）邏輯分析
6）應(yīng)變能力
3.講師激勵(lì)機(jī)制設(shè)計(jì)
1）講師星級(jí)制度
2）講師精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)
3）其他管理機(jī)制掛鉤
4.課程反饋評(píng)價(jià)
工具：三駕馬車
1）績(jī)效考核
2）師資交流
3）課程評(píng)審
5.講師培養(yǎng)發(fā)展方法
6.后備講師儲(chǔ)備建設(shè)
四、培訓(xùn)評(píng)估體系
1.從投資者的角度，對(duì)企業(yè)培訓(xùn)費(fèi)用和投入進(jìn)行分析
2.柯氏四級(jí)培訓(xùn)效果評(píng)估方法學(xué)習(xí)
1）反應(yīng)層面
2）習(xí)得層面
3）行為層面
4）效果層面
3.對(duì)標(biāo)法在培訓(xùn)效果評(píng)估中的借鑒
案例分享：某企業(yè)的培訓(xùn)結(jié)果如何評(píng)估的
五、培訓(xùn)實(shí)施體系
1.培訓(xùn)通知的準(zhǔn)備
2.培訓(xùn)場(chǎng)地和設(shè)備準(zhǔn)備
3.培訓(xùn)學(xué)員管理
4.課后總結(jié)報(bào)告
第四講：建設(shè)培訓(xùn)開發(fā)運(yùn)行系統(tǒng)
一、主流培訓(xùn)方式介紹
1.導(dǎo)師制
2.讀書分享
3.行動(dòng)學(xué)習(xí)
4.輪崗
二、基于不同場(chǎng)景的培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)
1.“計(jì)劃”型項(xiàng)目——作為項(xiàng)目短期存在
2.“營(yíng)”型項(xiàng)目——作為人才池長(zhǎng)期存在
3.“課”型項(xiàng)目——作為課程長(zhǎng)期存在
