主講老師: 周煒博（價(jià)格面議）
工作背景：
ACI注冊國際高級職業(yè)培訓(xùn)師認(rèn)證中國科學(xué)院心理咨詢師哈佛大學(xué)管理、團(tuán)隊(duì)與領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)認(rèn)證IFA國際特許金融構(gòu)架師組織學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化師(6Ds)認(rèn)證管理者管理學(xué)系統(tǒng)培訓(xùn)項(xiàng)目（MTP）認(rèn)證...
主講課程：
《管理學(xué)——管理者管理能力系統(tǒng)提升MTP?（4天）》《組織行為——激活個(gè)體工作態(tài)度與情緒》《組織行為——有效激勵(lì)與個(gè)體動(dòng)機(jī)管理》《組織行為——激活團(tuán)隊(duì)行為》《組織行為—...
《有效授權(quán)與激勵(lì)》課程大綱詳細(xì)內(nèi)容
課程分類： 激勵(lì)授權(quán)
課程目標(biāo)：
1、使目標(biāo)一致、強(qiáng)力執(zhí)行，產(chǎn)生共識；
2、減少摩擦爭執(zhí)與提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作與執(zhí)行力；
3、使執(zhí)行者站在管理者角色，做出精準(zhǔn)執(zhí)行；
4、減少誤會(huì)、猜忌，凝聚團(tuán)隊(duì)情感；
5、疏導(dǎo)人員情緒、消除心理困擾；
6、了解組織環(huán)境、減少協(xié)作阻力；
7、收集信息、使團(tuán)隊(duì)狀況共有；
8、增進(jìn)人員彼此了解、改善人際關(guān)系。
課程對象：全體員工
課程時(shí)間：1天（6小時(shí)/天）
第一部分、情境導(dǎo)入與團(tuán)隊(duì)建設(shè)
17.樹立培訓(xùn)目標(biāo)
18.進(jìn)入任務(wù)情境
19.組建團(tuán)隊(duì)，完成團(tuán)隊(duì)要素
21)隊(duì)伍名稱
22)隊(duì)長及領(lǐng)導(dǎo)班子
23)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)與團(tuán)隊(duì)口號
24)團(tuán)隊(duì)之歌
25)團(tuán)隊(duì)風(fēng)采展示
20.團(tuán)隊(duì)展示挑戰(zhàn)
第二部分、體驗(yàn)式任務(wù)情境
5、預(yù)熱項(xiàng)目：超級逢七過
6)自然數(shù)報(bào)數(shù)，逢七閉嘴拍手
7)錯(cuò)誤者接收獎(jiǎng)勵(lì)
6、體驗(yàn)項(xiàng)目：卓越圈
7)團(tuán)隊(duì)要在指定的繩圈中穿過
8)隊(duì)長要不斷的授權(quán)、分工與激勵(lì)
9)團(tuán)隊(duì)PK
第三部分、體驗(yàn)總結(jié)與分享
17、團(tuán)隊(duì)為單位總結(jié)
18、相互點(diǎn)評與互動(dòng)
19、個(gè)人角度補(bǔ)充
20、理解、包容與認(rèn)可氛圍營造
第四部分、回歸課堂——分析、總結(jié)與提升
1、授權(quán)控制
5)員工抵觸執(zhí)行的愿意之一：權(quán)責(zé)劃分
6)互動(dòng)案例：5步授權(quán)法
7)授權(quán)執(zhí)行原則
8)授權(quán)入門工具：WH工作表
2、進(jìn)度控制
5)PDCA原則對過程控制的意義
案例：一家倒閉的健身房
6)進(jìn)度控制源自于信息掌控
7)工作追蹤Vs催促
8)工具：甘特圖
3、激勵(lì)在目標(biāo)管理中的作用
1)激勵(lì)的意義
2)為什么要激勵(lì)
（1）激勵(lì)，能讓執(zhí)行者走出低落情緒
（2）激勵(lì)，能產(chǎn)生效率和業(yè)績
4、激勵(lì)的2個(gè)層面
1)明確一個(gè)觀點(diǎn)：激勵(lì)不等于獎(jiǎng)勵(lì)
2)激勵(lì)的類型：正激勵(lì)、負(fù)激勵(lì)
5、如何實(shí)施正激勵(lì)
1)什么是正激勵(lì)
（1）正激勵(lì)能讓優(yōu)秀員工踔厲奮發(fā)
（2）正激勵(lì)能讓企業(yè)得到更大受益
2)正激勵(lì)的形式：物質(zhì)刺激、精神滿足
3)物質(zhì)激勵(lì)會(huì)增加成本
4)物質(zhì)激勵(lì)具有抗藥性
5)用好精神激勵(lì)的法寶
6)激勵(lì)要把握時(shí)效性
6、如何實(shí)施負(fù)激勵(lì)
1)什么是負(fù)激勵(lì)
2)負(fù)激勵(lì)的及時(shí)性
7、如何自我激勵(lì)
1)里程碑
2)描繪場景
3)即時(shí)反饋
第五部分、共創(chuàng)升華方案
1、工具項(xiàng)目：區(qū)分理想與現(xiàn)狀
1)理想狀態(tài)與現(xiàn)狀描述
2)討論與說說明
3)認(rèn)定存在，并增加或刪除內(nèi)容
2、本次課程升華建議：
1)受權(quán)是權(quán)責(zé)對應(yīng)的過程
2)被授權(quán)要明確自己的邊界
3)拋棄受害者心態(tài)
4)信任是團(tuán)隊(duì)的起點(diǎn)，關(guān)愛是團(tuán)隊(duì)的翅膀
尾聲、慶祝與激勵(lì)
